6세부터 씽크빅 한글을 시작했지만 초등학교 입학후까지 글을 읽지 못했다.

글의 생김 자체가 마구 돌아다니듯 도대체 읽지를 못하여 알아본 결과 아들은 난독증이었다.

교사의 도움과 가족과 주변의 도움으로 아들은 무사히 초등 졸업을 앞두고 있고

지금은 90%정도 글을 인식하고 있다.

그림의 형태로 외우고 사진을 찍어내듯 머리에 담아낸 결과였다.

당연히 학습은 부진하지는 않아도 만족스럽지는 않은 상황이다.

학원에 보냈을 때 친구들과 재미있게 놀 확률이 매우 높은 아들이기에

고민끝에 자기주도학습에 도전했다.

글을 읽기와 쓰기는 약하지만 듣기를 좋아하고 어휘 구사는 세련된 편이라

과감하게 비문학 독해를 선택했는데

그 결과 매우 만족이다.

지문을 읽는 것에는 어려움이 있지만 표현하고 문제를 이해하는 것은 조금 연습하니

크게 어렵지 않았다.

오늘까지 4일 같은 시간에 옛정된 분량을 소량이지만 소화하는 아들을 보며

성공 가능성을 점처본다.

비문학 독해는 읽기 연습에 최고다!! 추천!!!