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제목 중학영어 문장해석연습 반복훈련으로 기본을 탄탄하게, 숨마주니어
IP 61.78.***.87
닉네임
No. 1643929 | Category 중학영어 문장 해석 연습 | 작성자 맑은샘물 | 작성일 2019-08-21 23:14:31 | IP 61.78.***.87 | view 292
분류 중학영어 문장 해석 연습
(선택) 블로그글 주소1https://blog.naver.com/boki0717/221624093197
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중학영어 문장해석연습 교재 반복훈련으로 기초를 탄탄하게 해주어요.

 

 

 

 

예비중학생 둘째 여름방학 영어공부는 숨마주니어

중학문장해석연습교재로 문장쓰기 연습을 해주고 있어요.

 

중등 영어 대표 문장 패턴 60개를 30일동안 완성할 수 있는 교재!!

중학영어<문장해석연습>으로 여름방학부터 중학영어 선행학습을 진행하고 있어요.

여름휴가 다녀온 후로 문장해석연습 주춤했는데 다시 정신차리고 학습하기 시작했어요.

 

 

 

 

 

 

CHAPTER 07. 조동사

 

 

skill37 will이 쓰인 문장 읽기

skill38 cna이 쓰인 문장 읽기

skill39 may가 쓰인 문장 읽기

skill40 must가 쓰인 문장 읽기

skill41 have to가 쓰인 문장 읽기

skill42 should가 쓰인 문장 읽기

 

조동사는 동사에 특별한 의미를 더해주는 말로

will, can, may, must, have to, should를 사용합니다.

 

 

 
 
 
 

 

skill37 will이 쓰인 문장 읽기

 

조동사는 will은 미래, 의지, 요청을 나타내고 각각

'~할 것이다.', '~하려고 한다', '~해주시겠습니까?' 라고 해석합니다.

 

<어법tip>에서는 would는 will의 과거형이지만 Would you~?는

'~해주시겠습니까?"라는 뜻으로 좀 더 공손하게 상대방에게 무언가를 

요청하는 표현임을 알려줍니다.

 

 

 

skill38 can이 쓰인 문장 읽기

 

조동사 can은 가능이나 능력, 허가, 요청을 나타내고 

각각 '~할 수 있다', '~해도 좋다', '~해줄래요?'라고 해석합니다.

 

<어법tip>에서는 Can you~?는 '~해줄래요?'라는 뜻으로 상대방에게

요청을 하는 표현인 반면에 Can I~?는 '내가 ~해도 될까요?'라는 뜻으로 

상대방의 허가를 구하는 표현임을 알려줍니다.

 

 

 

 

 

skill39 may가 쓰인 문장 읽기

 

조동사 may는 추측이나 허가를 나타내고 '~할[일]지도 모른다', '~해도 좋다',

'~해도 되겠습니까?'라고 해석합니다.

 

<어법tip>에서는 may가 허가를 구하는 의문문으로 쓰일 때는 May I~?와 같이 

1인칭 주어와 함께 쓰이며, 대답을 할 때는 Yes, you may. 또는 No, you man not.

이라고 함을 알려줍니다.

 

 

 

skill40 must가 쓰인 문장 읽기

 

조동사 must는 의무나 강한 추측을 나타내고 각각 '~해야한다', 

'~함[임]에 틀림없다'라고 해석합니다.

 

<어법tip>에서는 must not은 '~해서는 안 된다'는 금지의 의미와

'~일 리가 없다'는 강한 부정적 추윽의 의미가 있음을 알려줍니다.

 

 

 

 

 
 
 
 

 

 

skill41 have to가 쓰인 문장 읽기

 

have to는 must와 같이 의무를 나타내며, '~해야 한다'라고 해석합니다.

 

<어법tip>에서는 부정형인 don't[doesen't] have to는 강한 금지가 아닌

불필요를 나타내며, '~할 필요가 없다'라고 해석함을 알려줍니다.

 

 

 

skill42 should가 쓰인 문장 읽기

 

should는 의무나 충고를 나타내며 '~해야 한다', '~하는 것이 좋다'라고 해석합니다.

 

<어법tip>에서는 should not은 '~해서는 안 된다'는 뜻으로 금지를 나타냄을 알려줍니다.

 

 

 

 
 
 


 
 
 
chapter07 조동사 문장해석연습을 한 후 EXERCISE를 풀어보았어요.
 
조동사 뒤에는 동사원형을 쓰며, 
조동사는 인칭과 수에 따라 형태가 변하지 않는것을 체크해 볼 수 있었어요.
조동사의 부정문은 뒤에 not를 붙여서 만들며,
주어가 3인칭 단수일 때는 have to가 아닌 has to를 쓴다는 것을
확인하며 틀렸던 문제의 실수가 어디가 잘못되었는지 확인해 볼 수 있었어요.
 
chapter 08, 09, 10 이렇게 3단원이 남았어요.
개학하기 전까지 화이팅하며 문장해석연습하기 교재를 통해
중학교 영어 교과서에 나오는 주요 패턴을 학습해 보도록 해야겠어요
 
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