숨마쿰라우데

중학수학 개념 기본서 2 - 상

* 자기주도 학습서 베스트 1위 *

Q & A를 통한 스토리 텔링 수학 학습의 결정판!!

​

숨마쿰라우데란 최고의 영예를 뜻하는 말이다.

개념을 확실히 잡으면 어떤 문제도 두렵지 않다!

스토리텔링 수학 학습의 결정판!

개념북 : 개념을 묻고 답하면서 쉽게 이해하는 자기 주도 학습식 설명과

사고력 향상을 위한 단계별 구성

테스트북 : 기본에서 심화까지 내신대비에 필요한 폭 넓은 문제구성

해설북 : 문제 속 숨은 뜻까지 자세히 설명해주는 친절한 해설집

​숨마쿰라우데 중학 수학 개념 기본서 2 - 상의 차례를 살펴보면

유리수와 순환소수, 식의계산, 부등식과 방정식, 일차함수를

학습하게 된다.

중학교 1학년때 개념을 확실히 파악한 후 좀 더 심화됨을 알수 있다.

​

​개념북의 인트로~ : 단원의 감을 잡자!!

수학 학습을 바로 시작하는 것이 아닌 무엇을 공부하게 되는지

어떻게 공부해야하는지, 대단원 전체의 흐름, 배경, 학습 목표 등을

통해 학습을 즐겁게 시학할 수 있도로고 도와준다.

유리수와 순환소수의 인트로에서는 기원전 2000년경 고대 바빌로니아에서

60진법을 사용한 분수를 사용하였고, 처음 소수를 연구한 사람이 벨기에 수학자

스테빈 이라는걸 알게되었다 ^^

알면 쓸모있는 재밌는 수학상식 같다 ^^

​

중학 수학 개념 기본서 2- 상의 첫 단원 유리수와 순환소수의 핵심 개념을

먼저 알아보게 되는데 바로 QA를 통한 스토리텔링 강의가 핵심이다.

어떤 것을 궁금해하고 있는지 정확히 알고 있으며

속시원한 답변 역시 깔끔하게 정리되어 있다.

이렇게 개념과 깔끔한 설명이 있기에 아마도 자기주도학습이 아이 스스로 가능한것 같다.

개념 체크~~

왼쪽편에 새로 배운 용어 또는 학습 원리를 간단하게 네모칸에 넣기로 확인하고

간단한 문제를 통해서 개념을 이해했는지 확인할 수 있다.

사실 문제도 중학 수학의 경우 어려워지긴했지만

수학보다도 아이들이 어려워하는것이 바로 수학 용어일것이다.

순환소수, 유한소수, 무한소수, 유리수 등 이런 용어가 무슨 뜻인지

설명할 수 있어야 제대로 개념을 알고 있는 것이다.

용어를 어려워해서 수학을 포기하게 하지 않도록 ~~~

유형으로 문제를 정리하는 유형 EXERCISES

소단원별 시험에 반드시 나오는 유형들을 모아 정리해 두었다.

만약 어려운 부분이 생기면 본문 QA로 다시 가서 확인하면 되고

문제 이해도를 웃음표시의 얼굴모양으로 되어 있기에

이해가 잘 되지 않는 문제는 반드시 다시 풀어보면 좋을듯하다.

실력을 완성하는 중단원 EXERCISES

​유형에서 벗어나 스스로 문제를 파악하여 해결사는 부분이다.

시험에 출제되는 다양한 유형의 문제를 풀어볼 수 있으며

난이도 표시가 상,중,하로 표시되어 있다.

새 교육과정에서 강조하는 수학적 창의융합 문제도 포함되어 있다.

​

대단원 REVIEW

해당 단원에서 무엇을 학습했는지 마지막으로 학습을 정리하는 페이지이다.

묻고 답하면서 확실하게 정리할 수 있다.

이 부분을 체크하면서 조금 헷갈리는 부분이 있다면

나만의 개념노트로 힌트를 얻어 정리해보면 좋을 것 같다.

​

​

한단원의 마지막은 대단원 EXERCISES

한 단원 전체의 내용을 최종 정리하며 파악할 수 있다.

개념을 잘 이해하고 서술형 문제까지도 풀어보면서 최종 확인할 수 있다.

중학교 1학년 1학기 수학이 중2-1로 연결되며

중3-1까지 심화되어 확장되기에 정말 중학 수학의 경우는 개념 확인이 중요하다.

한단원 한단원 개념의 정확한 이해가 포인트!!

=====================

초등수학과 달리 중학수학의 경우 개념을 정확하게 이해하고

스스로 설명할줄 모른다면 그건 알고 있는 것이 아닌걸 알게되었다.

그래서 만나 숨마쿰라우데의 개념 기본서

단지 문제를 많이 풀어서 다양한 유형의 문제를 풀어보고 답이 맞는다해도

개념의 원리를 제대로 알지 못할수 있음을 인지하고

꼭 처음부터 아이 스스로 개념을 이해하고 자기것으로 만드는 수학이 되도록

중학 수학 개념 기본서를 알려주고 싶다.

[ 본 후기는 체험단으로 선정되어 무료로 도서를 제공받은 후 작성하였습니다.]