<초등국어 독해왕 6단계>

이제 정말 고지가 눈앞이네요.

독해왕 1단계부터 6단계까지 총 6권을 참 열심히도 풀었어요.

마지막 단계는 난이도 면에서 이전 단계보다 껑충 뛴 것 같다는 말씀 전에 드렸었는데요.

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지문을 읽고 나서 모르는 단어를 묻는 횟수가 늘어났어요. 줄도 치고, 네모상자도 그려놓는 등 지문을 이해하기 위해서 표시도 하고, 메모도 하면서 공부해나갔어요.

표시를 하지 않고 그냥 읽어 나가면 이해하기가 힘들거든요.

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'편견'과 '비하', '인식'이란 단어는 모두 한자가 조합된 단어들이죠. 어른들은 일상으로 사용하는 단어지만, 초등 중학년에게는 어렵게 느껴지나 봅니다.

아이가 지식 책을 즐겨 읽지 않다보니 이런 단어를 익힐만한 기회가 부족해서 모르는 어휘가 더 많은 것 같아요.

독해 문제집을 풀지 않았다면 한 번도 접하지 못할 수도 있었다고 생각하니 겁이 덜컥 나더라고요.

초등 저학년을 지나면서부터는 어휘력 확장을 위해 신문을 읽히는 것이 좋다고 하는데요. 어휘 수준이 높지 않은 아이들은 바로 신문을 읽히기보다 이렇게 독해왕을 통해서 징검다리 공부를 하는 게 좋을 것 같아요. 처음부터 너무 생소한 어휘에 노출하면 겁을 먹을지 모르니까요.

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<초등국어 독해왕>에서 다루고 있는 어휘의 영역은 단어를 넘어서 한자성어까지 포함하고 있습니다.

지문의 주제를 한자성어로 표현하는 문제. 문제 수준도 확 올라간 느낌이지요. 그런데 아이가 한자성어를 몰라 손도 대지 못하더라고요.

결국 사전을 찾아 뜻을 공부하고 나서야 해결할 수 있었습니다.

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그리고 우리 속담 역시 어휘 확장을 위해 꼭 공부하고 넘어가야 할 부분이지요.

초등 중.고학년 부터는 속담 사전 하나씩 구비해서 뜻을 익히고, 말을 하거나 글을 쓸 때 감초처럼 활용할 수 있도록 도와야 합니다.

이야기 주인공의 상황을 표현하는데 알맞은 속담을 고르는 문제도 쉽지 않습니다. 주인공이 처한 상황에 대한 파악도 필요하고, 또 속담이 의미하는 상황과 매칭도 시켜야 하니까요.

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문제 수준은 한 단계 더 올라가 글쓴이가 비판하고 있는 점을 지문 속에서 찾아내도록 하고 있고요.

역시 여기서도 관용표현을 해석해서 장애인을 비하하고 있는 표현들을 찾아내야 합니다.

독해왕 6단계는 여당, 야당, 교섭단체의 뜻을 설명하는 글, 오페라와 뮤지컬을 비교해서 설명하는 글 등 지문 수준도 올라가고, 더불어 문제의 난이도도 높아졌습니다.

때문에 지문을 좀 더 자세히 분석하기 위해서 주제가 드러난 '제목 붙이기'를 문제와는 별개로 시작해 봤어요. 그리고 단어, 속담, 관용어, 한자성어는 따로 정리해서 추가적으로 공부해 나가고요. 지문을 더 잘 이해하기 위해서 연계독서도 더 착실히 읽어나가려고요.

초등국어 독해왕을 통해서 아이의 현재 국어실력도 가늠해보고, 또 대책도 세울 수 있어서 좋습니다.

독해왕을 만나지 않았더라면 아이의 현재 상황도 모른채 책 읽으라는 말만 되풀이하며 시간만 흘려 보냈을 것 같습니다.

지금은 어렵다고 느끼지만 아이의 부족한 부분을 채워 나가면서 6단계를 마치는 순간에는 아이의 독해수준이 확 달라진 걸 볼 수 있을 거에요.

지금까지 차분히 한 단계씩 걸어온 것처럼 마지막까지 최선을 다해보려 합니다.

* 출판사로부터 제공받은 도서입니다.