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Extra Form
대상 고등학교 전학년 및 수능 준비생
사양 616쪽 / 국배 변형 / 책 속의 책
저자 김주혁, 임동민, 이효선, 안희진
가격 16000원
교재미리보기 http://www.erumenb.com/ebooks/book_final...기).pdf
학습자료 http://www.erumenb.com/board_sourcebook

이룸이앤비_2019학년도 미래로 표지 이미지_국어 문화작.jpg

 

 

 

 

<이 책의 구성과 특징>

 

1. 영역별 핵심 개념 학습 + 문제 유형 분석으로 효율적 수능 대비

기출 문제 활용 방법

해마다 출제되는 대표 문제를 선정한 후, 유형 분석 및 해결 방법 등을 통해 효율적으로 수능에 대비할 수 있도록 하였습니다.

문제 유형

본격적인 문제 풀이에 앞서 오랜 현장의 경험을 바탕으로 영역별로 학생들이 어려워하는 사항들에 대해 조언을 하였습니다. 이를 통해 문제에 대한 두려움을 줄일 수 있도록 하였습니다.

반복 학습

반복 학습을 하기 어려워하는 학생들을 위해 반복 학습을 하는 구체적인 방법을 제시하였습니다. 틀린 이유와 개선 방안을 점검하고, 추가적인 개념 등을 복습하여 추후 비슷한 문제도 해결할 수 있게 하였습니다.

 

2. 영역별·일차별(20) 구성으로 체계적인 학습 가능

일차별(20) 구성

수능 및 평가원, 교육청 기출 문제를 영역별로 나누어 일차별로 제시하였습니다. 제시된 학습 일정표에 따라 조금씩 꾸준히 학습하는 것이 좋습니다.

문제 해결 전략

부 영역별로 감잡기의 모든 문법 문제에 문제 해결 전략을 제시하여 문법 문제 해결의 실마리를 찾을 수 있게 하였습니다.

정답률+MY NOTE

각 문제별로 정답률을 제시하여 각 문제의 난이도를 알 수 있게 구성하였습니다. My note에는 문제를 풀고 난 후 자신이 점검해야 할 점이나 부족한 점 등을 메모해 두고 추후에 점검할 수 있게 하였습니다.

 

3. 영역별 감잡기 문제부터 최신 기출문제까지 총망라한 구성

영역별 문제

수능 및 평가원, 교육청 기출 문제를 문법·화법·작문으로 분류하여 출제 경향 및 유형 등을 빠르게 파악할 수 있도록 구성하였습니다.

우수 문항모의고사

수능 문제의 출제 유형은 해마다 조금씩 변화하고 있습니다. 이러한 추세에 따라 기존 기출 문제 중에서도 눈에 띄는 문제 유형이나 필수 개념 등을 엄선하여 미니 모의고사로 구성하였습니다.

 

4. 서브노트; 자기주도학습이 가능하도록 모든 지문 및 모든 문제의 정·오답 완벽 분석

전 지문 행간주 분석

서브노트는 모든 수록 문제와 지문에 행간주를 활용하여 설명하고, 문제 분석, 보기 분석, 선지 풀이 등을 제시하여 혼자서도 학습이 가능하도록 하였습니다.

개념 플러스

미니 모의고사를 제외한 모든 문법 문제에 개념 플러스를 제시하여 해당 문제와 관련되는 개념, 배경지식 등을 설명하였습니다. 이를 참고하여 여러 가지 개념을 효과적으로 익히기 바랍니다.

전 문제 분석

수록된 모든 문제와 정답 및 오답까지도 꼼꼼히 분석하여 어느 부분 때문에 정답과 오답이 갈리는지를 명확하게 구분할 수 있도록 하였습니다. 이러한 ‘‘서브노트를 통해 문제 풀이 과정에 대한 자신감을 기를 수 있습니다.

 

<목차>

제1부 영역별로 감잡기
[문법] 개념 학습 + 대표 문제 유형 학습

[1] 문법
(1) 음운

DAY 1 
01 음운의 변동(2017학년도 대학수학능력시험)
02 음운의 변동(2016년 6월 평가원)
03 음운의 변동(2016년 3월 교육청)
04 겹받침의 표준 발음(2016학년도 대학수학능력시험)
05 한글 맞춤법 규정(2015년 9월 평가원)
06 음운의 축약(2015년 6월 평가원)
07 겹받침의 표준 발음(2015년 3월 교육청)
DAY 2
08 한글의 제자 원리(2015학년도 대학수학능력시험)
09 한글 맞춤법의 원리(2014년 3월 교육청)
10 음운의 변동(2013년 10월 교육청)
11 사이시옷의 표기(2013년 9월 평가원)
12 단어의 표준 발음(2013년 9월 평가원)
13 단어의 표준 발음(2013년 6월 평가원)
14 보조사와 종결 어미(2013년 6월 평가원)

 

(2) 단어
DAY 3 
15 단어의 의미(2017학년도 대학수학능력시험)
16 단어 형성의 원리(2017학년도 대학수학능력시험)
17 사동사와 피동사(2017학년도 대학수학능력시험)
18 단어의 구조(2016년 9월 평가원)
19 문법 요소(2016년 9월 평가원)
20 문장의 구조와 단어의 기능(2016년 6월 평가원)
21 합성어의 유형(2016년 6월 평가원)
22 합성어의 품사(2016년 3월 교육청)
DAY 4 
23 유의어의 의미와 쓰임(2016년 3월 교육청)
24 단어의 특성(2016학년도 대학수학능력시험)
25 단어의 사전적 의미(2015년 6월 평가원)
26 단어의 특성(2015년 3월 교육청)
27 단어의 특성(2015학년도 대학수학능력시험)
28 사동 표현(2014년 10월 교육청)
29 단어의 사전적 의미(2014년 9월 평가원)
30 띄어쓰기의 원리(2014년 6월 평가원)
DAY 5 
31 다의어의 의미(2014년 3월 교육청)
32 높임 표현(2014학년도 대학수학능력시험)
33 단어의 의미 관계(2013년 10월 교육청)
34 어휘의 특성(2013년 6월 평가원)
35 단어의 의미 확장(2013년 3월 교육청)
36 형태소의 이형태 관계 (2013학년도 대학수학능력시험)
37 단어의 의미와 반의어(2013학년도 대학수학능력시험)

 

(3) 문장
DAY 6 
38 문장의 구성 요소(2016년 9월 평가원)
39 인용 표현(2016년 9월 평가원)
40 문장의 짜임(2016년 3월 교육청)
41 비문의 유형과 사례(2016년 3월 교육청)
42 지칭어의 의미(2016학년도 대학수학능력시험)
43 정확한 문장(2016학년도 대학수학능력시험)
44 문장 성분(2015년 9월 평가원)
45 비문의 유형(2015년 9월 평가원)
DAY 7 
46 문장의 종결 표현(2015년 9월 평가원)
47 비문의 유형(2015년 6월 평가원)
48 담화 상황의 문법 요소(2015년 6월 평가원)
49 비문의 사례(2015년 3월 교육청)
50 피동 표현(2015년 3월 교육청)
51 서술어의 자릿수(2015학년도 대학수학능력시험)
52 부정문의 종류(2014년 10월 교육청)
53 높임 표현(2014년 10월 교육청)
DAY 8 
54 문장 성분의 호응(2014년 10월 교육청)
55 높임 표현(2014년 9월 평가원)
56 문장의 수정(2014년 9월 평가원)
57 문장 표현(2014년 6월 평가원)
58 지칭어와 호칭어(2014년 6월 평가원)
59 문장 고쳐쓰기(2014년 3월 교육청)
60 응집성을 드러내는 표현(2014년 3월 교육청)
61 문장 성분의 호응(2014학년도 대학수학능력시험)
DAY 9 
62 지시어의 기능(2014학년도 대학수학능력시험)
63 문장 표현(2013년 10월 교육청)
64 시간 표현(2013년 10월 교육청)
65 문장 성분의 호응(2013년 9월 평가원)
66 문장의 중의성(2013년 9월 평가원)
67 의문문의 종류와 기능(2013년 9월 평가원)
68 문장 표현(2013년 6월 평가원)
69 높임 표현(2013년 6월 평가원)
70 고쳐쓰기(2013년 3월 교육청)
71 담화의 특성(2013년 3월 교육청)
72 관용 표현(2012년 9월 평가원)

 

(4) 어문 규정
DAY 10 
73 표준어의 표기(2016학년도 대학수학능력시험)
74 표준 발음법(2015년 9월 평가원)
75 표준 발음법 (2015년 6월 평가원)
76 표준어의 표기(2015년 3월 교육청)
77 표준 발음법(2015학년도 대학수학능력시험)
78 한글 맞춤법(2015학년도 대학수학능력시험)
DAY 11 
79 겹받침의 표준 발음(2014년 10월 교육청)
80 겹받침의 표준 발음(2014년 9월 평가원)
81 한글 맞춤법(2014년 9월 평가원)
82 한글 맞춤법(2014년 6월 평가원)
83 로마자 표기법(2014년 6월 평가원)
84 표준 발음법(2014년 3월 교육청)
DAY 12 
85 합성어와 파생어의 표기(2014학년도 대학수학능력시험)
86 표준 발음법(2014학년도 대학수학능력시험)
87 표준 발음(2013년 10월 교육청)
88 표준 발음법(2013년 3월 교육청)
89 한글 맞춤법 (2013년 3월 교육청)
90 한글 맞춤법(2012년 9월 평가원)

 

(5) 국어사

DAY 13
91 중세 국어와 현대 국어(2017학년도 대학수학능력시험)
92 중세 국어의 특징(2016년 9월 평가원)
93 중세 국어와 현대 국어(2016년 6월 평가원)
94 용언의 활용형(2016년 6월 평가원)
95 중세 국어의 특징(2016학년도 대학수학능력시험)
96 중세 국어의 특징(2015년 9월 평가원)
97 ‘ㅎ’ 종성 체언(2015년 6월 평가원)

DAY 14 

98 중세 국어의 문법 요소(2015년 3월 교육청)
99 중세 국어의 특징(2015학년도 대학수학능력시험)
100 중세 국어의 표기법(2014년 10월 교육청)
101 중세 국어의 특징(2014년 9월 평가원)
102 중세 국어의 관형격 조사(2014년 6월 평가원)
103 중세 국어의 특징(2014년 4월 교육청)
104 모음조화(2014년 3월 교육청)
105 중세 국어의 음운과 표기(2014학년도 대학수학능력시험)

DAY 15 
106 중세 국어의 특징(2013년 10월 교육청)
107 연서와 병서(2013년 9월 평가원)
108 음운의 변화(2013년 6월 평가원)
109 순경음 비읍, 반치음, 아래아의 변화(2013년 4월 교육청) 
110 한글 창제의 원리(2013년 3월 교육청)
111 국어의 의미 변화(2014학년도 예비)

 

[화법] 개념 학습 + 대표 문제 유형 학습
[2] 화법
(1) 1인 발화

DAY 1  2017학년도 대학수학능력시험 
DAY 2  2016년 9월 평가원 
DAY 3  2016년 6월 평가원 
DAY 4  2016년 3월 교육청 
DAY 5  2016학년도 대학수학능력시험 
DAY 6  2014년 10월 교육청
DAY 7  2014년 6월 평가원 
DAY 8  2014년 4월 교육청 
DAY 9  2014년 3월 교육청 
DAY 10 2014학년도 대학수학능력시험 

 

(2) 2인 이상 대화
DAY 11  2017학년도 대학수학능력시험 
DAY 12  2016년 9월 평가원 
DAY 13  2016년 6월 평가원
DAY 14  2016년 3월 교육청 
DAY 15  2016학년도 대학수학능력시험 
DAY 1  2015년 9월 평가원 
DAY 2  2015년 9월 평가원 
DAY 3  2015년 6월 평가원 
DAY 4  2015년 6월 평가원
DAY 5  2015년 3월 교육청 
DAY 6  2015년 3월 교육청
DAY 7  2015학년도 대학수학능력시험 
DAY 8  2015학년도 대학수학능력시험 
DAY 9  2014년 9월 평가원 
DAY 10  2014년 9월 평가원 
DAY 11  2014년 6월 평가원 
DAY 12  2014년 3월 교육청
DAY 13  2014학년도 대학수학능력시험 
DAY 14  2013년 9월 평가원 
DAY 15  2013년 9월 평가원 

 

[작문] 개념 학습 + 대표 문제 유형 학습
[3] 작문
(1) 자료 수집과 글쓰기

DAY 1  2017학년도 대학수학능력시험 
DAY 2  2016년 9월 평가원 
DAY 3  2016년 6월 평가원 
DAY 4  2016년 3월 교육청 
DAY 5  2016학년도 대학수학능력시험
DAY 6  2015년 6월 평가원
DAY 7  2015년 3월 교육청
DAY 8  2015학년도 대학수학능력시험 
DAY 9  2014년 9월 평가원
DAY 10 2014년 6월 평가원 
DAY 11 2014년 4월 교육청
DAY 12 2014년 3월 교육청
DAY 13 2014학년도 대학수학능력시험 
DAY 14 2013년 9월 평가원 
DAY 15 2013년 6월 평가원 

 

(2) 글쓰기와 고쳐쓰기
DAY 1 01  2017학년도 대학수학능력시험 
DAY 2 02  2016년 9월 평가원 
DAY 3 03  2016년 6월 평가원 
DAY 4 04  2016년 3월 교육청 
DAY 5 05  2016학년도 대학수학능력시험 
DAY 6 06  2015년 9월 평가원 
DAY 7 07  2015년 6월 평가원 
DAY 8 08  2015년 3월 교육청 
DAY 9 09  2015학년도 대학수학능력시험 
DAY 10 10  2014년 9월 평가원 
DAY 11 11  2014년 6월 평가원 
DAY 12 12  2014년 3월 교육청 
DAY 13 13  2014학년도 대학수학능력시험 
DAY 14 14  2013년 9월 평가원 
DAY 15 15  2013년 6월 평가원

 

제2부 2017년 기출 모의고사

DAY 16 2017년 3월 교육청
<화법> [1인 발화] 발표: 발표 계획의 반영, 듣기 전략의 파악 / [2인 이상 대화] 토의: 토의 참여자 발언의 특징, 사회자 질문의 의도, 토의 내용 파악
<작문> [자료 수집과 글쓰기] 글쓰기 계획의 반영, 자료 활용 방안의 적절성, 조건에 맞는 내용 생성 / [글쓰기와 고쳐쓰기] 글쓰기 전략의 파악, 고쳐쓰기의 적절성
〈문법〉 어미와 접사의 구별, 서술어의 자릿수 파악, 단어의 의미 파악, 모음 조화의 이해, 중세 국어의 모음 조화 파악

DAY 17 2017년 6월 평가원
<화법> [1인 발화] 발표: 말하기 전략 이해, 발표 계획의 평가,말하기 내용의 추론
〈화법·작문〉 [2인 이상 대화] 인터뷰: 말하기 전략의 파악, 말하기 내용의 추론 / [글쓰기와 고쳐쓰기] 조건에 맞추어 글쓰기, 내용 조직의 적절성 판단
〈작문〉 [자료 수집과 글쓰기] 글쓰기 계획의 반영 여부, 글쓰기 전략의 적절성 평가, 자료 활용 방안의 적절성 평가
〈문법〉 단어 간의 관계와 의미 파악, 단어의 의미 관계 파악, 음운 변동의 이해와 적용, 문장 성분과 문장 구조 파악 , 중세 국어의 서술격 조사 이해

DAY 18 2017년 9월 평가원
<화법> [1인 발화] 강연: 말하기 방식의 파악, 자료의 활용과 듣기 전략의 평가, 말하기 내용의 추론
〈화법·작문〉 [2인 이상 대화] 면접: 질문과 답변의 전략, 말하기 전략의 파악/[글쓰기와 고쳐쓰기] 내용 생성의 적절성 파악, 내용 조직 전략의 적절성 평가
〈작문〉 [자료 수집과 글쓰기] 글쓰기 전략의 파악, 내용 생성의 적절성 평가, 자료의 수집과 활용
〈문법〉 단어의 형성 원리 이해, 단어의 구조 파악, 인칭 대명사 파악, 중세 국어의 특징 파악, 시간 표현의 이해

DAY 19 2018학년도 대학수학능력시험 
<화법> [1인 발화] 발표: 말하기 계획 평가, 자료 활용 방식, 반응 분석의 적절성
〈화법·작문〉 [2인 이상 대화] 토의: 토의 준비 과정, 토의의 내용 파악 / [자료 수집과 글쓰기] 내용 생성 전략, 자료의 수집과 활용의 적절성
〈작문〉 [글쓰기와 고쳐쓰기] 내용 생성의 적절성, 자료의 수집과 활용의 적절성, 고쳐쓰기의 적절성
〈문법〉 단어의 구조 파악, 국어의 변천 이해, 문장 성분의 기능 파악, 음운의 변동 이해, 국어사전의 정보 파악

 

제3부 우수 문항 모의고사
● 제1회 모의고사 
● 제2회 모의고사 
● 제3회 모의고사 
● 제4회 모의고사 

 

 


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    <이 책의 구성과 특징> 01. 기출문제를 단원별, 시행처별, 점수별, 연도별로 구성 최근 9년간의 대학수학능력시험과 평가원 모의평가, 교육청 학력평가를 모아서 각 단원별로 문제를 분류하여 시행처별·점수...
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  10. 영어 독해 - 2019 미래로 수능 기출문제집

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    Category영어 대상고등학교 전 학년 및 수능 준비생 사양578쪽 / 국배 변형 / 책 속의 책 저자이룸이앤비 편집부 가격15000원
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